Teoría musical/Introducción a la notación y el solfeo/La escritura de la música

← Conceptos básicos		La escritura de la música	Introducción a la notación y el solfeo/Las notas →
Teoría musical

¿Cómo se escribe la música?

Así como podemos utilizar diversos símbolos gráficos y normas gramaticales para escribir y leer nuestros pensamientos, también podemos consignar en partituras nuestras creaciones musicales. De esta forma, nuestras composiciones se pueden conservar y ser interpretadas posteriormente.

La música es un lenguaje especial. Por medio de la música se puede expresar sentimientos y experiencias profundas que no pueden describirse en el lenguaje cotidiano. Del mismo modo en que uno se debe familiarizar con los símbolos y las normas del lenguaje escrito, es necesario aprender y practicar el uso de los símbolos y normas de la escritura musical.

De todas formas, cabe la siguiente aclaración, la música produce emociones y sensaciones en el oyente, pero en ningún caso se podría decir que la música es un lenguaje que permita la comunicación efectiva de esas emociones. A través de la música no se puede comunicar sentimientos como amor, odio, etc. La interpretación de una composición musical es subjetiva, no es posible asignar un significado concreto a una melodía, armonía o cualquier otra expresión musical.

¿Cuáles son los principales símbolos de la escritura musical?

Para escribir música se utilizan ciertos símbolos gráficos. Podemos diferenciar dos grandes grupos de símbolos musicales: los que se utilizan para estructurar la composición y los que se utilizan para representar sonidos u otras expresiones musicales.

En primer lugar, se tratarán los símbolos que no representan la música directamente. Estos símbolos que nos ayudan a organizar, la estructura de una composición, por ejemplo:

Y luego tenemos los signos que se utilizan para representar la música y los sonidos musicales:

A lo largo del desarrollo de este libro se describirá en detalle cada uno de estos símbolos.

La pauta o pentagrama

Figura 1. Pentagrama.

La pauta o pentagrama es una figura formada por cinco líneas horizontales, paralelas y equidistantes. En el pentagrama se ubican los diferentes símbolos que se utilizan para representar la música.

En el pentagrama se forman cinco líneas y cuatro espacios. Las figuras musicales se pueden ubicar tanto en las líneas como en los espacios del pentagrama. También podemos prolongar el pentagrama con líneas o espacios adicionales, sobre la línea superior o bajo la línea inferior.

Las líneas y espacios se numeran desde abajo hacia arriba, como se muestra en la figura 2.

Figura 2. Líneas y espacios en el pentagrama con sus correspondientes números.

Las figuras musicales

Figura 3. Partes de una nota:
1.- Corchete
2.- Plica
3.- Cabeza

En el pentagrama se ubican diferentes figuras musicales. Las figuras musicales poseen una cabeza, una plica y un corchete. La cabeza está presente en todas las figuras musicales, algunas figuras poseen plica, y otras plica y corchete.

La figura utilizada indica la duración, la posición de la cabeza en las líneas o espacios del pentagrama indica la nota. Para indicar notas en un pentagrama se necesita una llave o clave.

En la siguiente tabla aparecen las principales figuras musicales:

Figura Musical	Nombre	Descripción
	redonda	Su cabeza es redonda, blanca con contorno negro. Sólo posee cabeza, sin plica ni corchete.
	blanca	Tiene una cabeza ovalada blanca y plica.
	negra	Tiene una cabeza ovalada negra y plica.
	corchea	Tiene una cabeza ovalada negra, plica y un corchete
	semicorchea	Tiene una cabeza ovalada negra, plica y dos corchetes.
	fusa	Tiene una cabeza ovalada negra, plica y tres corchetes.
	semifusa	Tiene una cabeza ovalada negra, plica y cuatro corchetes.

Las figuras con corchete se pueden escribir agrupadas. Al escribir un grupo de corcheas o semicorcheas seguidas, podemos conectarlas por su corchete.

Figura	Sin agrupar	Grupo de 2	Grupo de 3	Grupo de 4
Corchea
Semicorchea

El significado de cada figura se explicará en el desarrollo del presente libro.

Ubicando las figuras en la pauta

Como se ha señalado, las figuras musicales se pueden ubicar en las líneas o en los espacios del pentagrama, dando lugar a las notas musicales. Aunque, cabe recordar, que, si no hay una llave presente, no podemos hablar de notas.

Es necesario ubicar las figuras correctamente en las líneas o los espacios. Debemos entender que si la figura no está bien ubicada, el lector no identificará si está en una línea o un espacio y no sabrá qué nota es.

Figuras en las líneas

Las figuras ubicadas en las líneas deben estar centradas en la línea y no topar con la línea superior o inferior.

Ejemplo:

Figuras en los espacios

Las figuras ubicadas en los espacios deben estar claramente posicionadas en el espacio, topando la línea superior y la línea inferior, pero sin cruzarlas.

Ejemplo:

Líneas o espacios adicionales inferiores

Podemos ubicar una figura por debajo de la línea inferior. La figura queda bajo la primera línea del pentagrama. También podemos extender el pentagrama trazando pequeñas líneas un poco más largas que la cabeza de la nota. Estas líneas deben ser paralelas y equidistantes a las líneas del pentagrama.

Ejemplo:

Líneas o espacios adicionales superiores

Al igual que con las líneas y espacios inferiores, también podemos agregar líneas espacios superiores.

Ejemplo:

La prolongación del pentagrama con líneas y espacios adicionales (superiores o inferiores) es indefinida, sin embargo, es recomendable evitarlas bajo ciertas circunstancias que se describirán más adelante.

Dirección de las plicas y los corchetes

Existen reglas para escribir las plicas y los corchetes. En general cuando hay melodías simples, con una sola voz, se siguen tres reglas:

Ejemplo	Regla
	Regla 1: Si las figuras se ubican por debajo de la tercera línea, la plica va hacia arriba.
	Regla 2: Si las figuras se ubican por encima de la tercera línea, la plica va hacia abajo.
	Regla 3: Si las figuras se ubican en la tercera línea, la plica puede ir en cualquier dirección, en general, la decisión se toma según el contexto.

Según si ubicamos la plica hacia arriba o hacia abajo, hay dos reglas para dibujar la figura:

Ejemplo	Regla
	Regla 1: Si la plica está hacia arriba, la plica va a la derecha de la cabeza. La figura parece un 6 al revés.
	Regla 2: Si la plica está hacia abajo, la plica va a la izquierda de la cabeza. La figura parece un 9 al revés.

Si la figura tiene corchete, el corchete va siempre a la derecha, como vemos a continuación:

Ejemplo	Regla
	Regla 1: Si la plica está hacia arriba, el corchete va hacia la derecha, en el lado opuesto a la cabeza.
	Regla 2: Si la plica está hacia abajo, el corchete va a la derecha, al mismo lado de la cabeza.

Para las notas agrupadas las plicas siguen la dirección general del contexto.

En el siguiente ejemplo vemos corcheas agrupadas de a cuatro, se aprecia la dirección de las plicas:

Pautas Agrupadas

Figura 4. Sistema de 3 pentagramas.

Hay casos en los que se requiere escribir partituras para varios instrumentos (orquesta, cuarteto, quinteto, ensambles, coros, etc.). Esto se denomina polifonía.

En estos casos se utilizan las agrupaciones de pentagramas o sistemas, como vemos en la Figura 4.

Existen dos tipos de notación para múltiples voces: notación abierta y notación cerrada. A lo largo de este libro se describirán ambas formas.

Ejercicios

Ejercicio 1

Escribe figuras musicales en las líneas de la siguiente pauta:

Ejercicio 2

Escribe figuras musicales en los espacios de la siguiente pauta

Ejercicio 3

Escribe figuras musicales en las líneas y espacios adicionales de la siguiente pauta

Ejercicio 4

Copia la siguiente partitura y corrige las posiciones de las plicas, cabezas y corchetes.

No se pudo compilar el archivo de entrada LilyPond:

line 78 - column 2:
GUILE signaled an error for the expression beginning here
--------
line 87 - column 2:
GUILE signaled an error for the expression beginning here
--------
line 107 - column 2:
GUILE signaled an error for the expression beginning here

No se pudo compilar el archivo de entrada LilyPond:

line 6 - column 14:
GUILE signaled an error for the expression beginning here
--------
line 15 - column 24:
not a context mod

Soluciones
Ejercicio 4