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Los Procesos Cognitivos

La capacidad que permite desarrolla conocimientos recibe el nombre de cognición. Se trata de la habilidad para asimila y procesar datos, valorando y sistematizando la información a la que se accede a partir de la experiencia, la percepción u otras vías.

Los procesos cognitivos por lo tanto, son los procedimientos que lleva a cabo el ser humano para incorpora conocimiento. En dichos procesos intervienen facultades muy diversas, como la inteligencia, la atención, la memoria el lenguaje. Esto hace que los procesos cognitivos pueden analizase desde diferentes disciplinas y ciencias.

Existen amplios debates en torno a los procesos cognitivos. Estos pueden ser conscientes o inconscientes e incluso, de acuerdo a algunos expertos, hasta pueden ser desarrollados por animales o por entidades construidas por el hombre (como lo dispositivos con inteligencia artificial)

Un proceso cognitivo puede iniciarse con la percepción (el acceso a información a través de los sentidos)

La persona presta atención a aquello que percibe y a través de distintos tipos de pensamientos y mecanismos de inteligencia, logra generar conocimientos que interioriza y almacena en la memoria. ichos conocimientos, ya asimilados, pueden ser expresados y comunicados mediante el lenguaje.

Lo que implica un proceso cognitivo es que una cierta información sea codificada por el individuo y almacenada en su memoria. Cada vez que una situación lo amerite, el sujeto puede recupera dicha información y utilízala de acuerdo a sus necesidades.

Tenemos el caso de la persona que aprende a escribir. Una Vez que desarrolla el proceso cognitivo necesario se convierte en alguien apto para expresarse a través de la palabra escrita, podrá recurrir a dichos conocimientos cada vez que lo desee (para enviar una carta, completar un formulario, redactar un saludo de cumpla;os, etc)

Memoria

Proceso por el cual la información se codifica, se almacena se recupera. Se trata de un proceso cognitivo mediante el cual la información que se escoge puede ser codificada, almacenada y al final recuperada cuando se le necesita. Alarcán, Mazzoti y Nicolini (2005).

Sugieren que aunque los recuerdos se conservan en todo el cerebro, se forma gracias a la actividad de algunas áreas especificas. Sabemos, por ejemplo, que el hipocampo participa en la transferencia de información de la memoria de corto plazo a la de largo plazo. Si éste se lesiona, podemos recordar los hechos que acaban de ocurrir, pero se deteriorara la memoria a largo plazo de dichos acontecimientos.

Etapas de la memoria

Codificación: La información se registra inicialmente por las diferentes vías sensitivas, llegan hasta la corteza.

Almacenamiento: mantenimiento del material guardado en el sistema de memoria. Si el material no se almacena adecuadamente, no poda ser evocado posteriormente.

Recuperación: Localización del material almacenado llevado a la conciencia y utilización del mismo.

Tipos de memoria: sensorial, ecoica, icónica, corto plazo, largo plazo, declarativa, semántica, procedimental.

Memoria Sensorial: Abarca varios tipos de memoria, consiste en representaciones de estímulos sensoriales brutos, por lo que sólo tiene sentido si se transfiere a la Memoria de Corto Plazo, donde se le asigna sentido y se le procesa para poder retenerla al largo plazo.

Memoria icónica: puede durar menos de un segundo. Aunque si el estímulo es muy brillante, la imagen puede durar un poco más.

Memoria ecoica: se desvanece después de tres o cuatro seg. A pesar de su corta duración, se trata de una memoria muy precisa, dado que puede almacenar una réplica casi exacta de los estímulos a las que está expuesta.

Memoria de Corto Plazo: Menos completa que la sensorial y menos precisa. Se puede retener siete elementos, o paquetes de información.

Memoria de Largo Plazo: Su capacidad es prácticamente ilimitada. La dificultad reside en la recuperación, para lo cual la información debe ser organizada y catalogada (diferentes tipos de amnesias confirman su existencia).

Memoria declarativa: es memoria para información objetiva; rostros, fechas, etc. Almacena información sobre las cosas.

Memoria semántica: para el conocimiento general y los hechos relacionados con el mundo, junto con las reglas de la lógica para deducir otros hechos. Al recuperar un concepto específico, la memoria activa el recuerdo de conceptos relacionados. Funciona mediante asociaciones.

Memoria procedimental: se refiere a la memoria para habilidades y hábitos tales como andar en bicicleta, nadar, etc. Almacena información sobre cómo hacer las cosas.

Trastornos de la memoria

Enfermedad de Alzheimer: es una afección cerebral progresiva y degenerativa que afecta la memoria, el pensamiento y la conducta. La enfermedad de Alzheimer se caracteriza por la pérdida de neuronas y sinapsis en la corteza cerebral y en ciertas regiones subcorticales. Esta pérdida resulta en una atrofia de las regiones afectadas, incluyendo una degeneración en el lóbulo temporal y parietal y partes de la corteza frontal y la circunvolución cingulada.

Síndrome de Korsakoff: es un desorden de la memoria causado por la falta de vitamina B1. Afecta principalmente a la memoria de corto plazo. Una enfermedad relacionada, el síndrome de Wernicke, ocurre con frecuencia antes del síntoma de Korsakoff. Debido a que los síntomas de ambas enfermedades ocurren simultáneamente, con frecuencia son denominadas como el síndrome de Wernicke-Korsakoff. Los síntomas principales del síndrome de Wernicke son más agudos. Estos incluyen: Dificultad al caminar y con el equilibrio, confusión, somnolencia y parálisis de algunos músculos oculares.

Lenguaje

Es el resultado de una actividad nerviosa compleja, que permite la comunicación interpersonal de estados psíquicos a través de la materialización de signos multimodales que simbolizan estos estados, de acuerdo con una convención propia de una comunidad lingüística (Pérez, 1998).

Alteraciones del lenguaje

Las alteraciones del lenguaje, se originan por lesiones en los centros de control o producción del lenguaje, entre ellas se conocen la afasia, disartria y diprosodia.

Afasia: el término afasia define cualquier alteración en la percepción y/o expresión del lenguaje, como consecuencia de una lesión cerebral. Sánchez manifiesta que dependiendo de la localización de la lesión y su extensión existen varios tipos de afasia, tal como se describen a continuación.

Disartria: Es un trastorno específico de la articulación del lenguaje y la voz. Las bases del lenguaje (gramática, comprensión, etc.) están intactos.

Diprosodia Es una alteración en la modulación y ritmo del habla.