Diferencia entre revisiones de «Objetos y diseños para el aprendizaje/Diseños para el aprendizaje»
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McGreal, R. (2004). Learning Objects: A Practical definition. International Journal of Instructional Technology and Distance Learning 1(9).
A. Rawlings, P. Rosmalen., R. Koper, M. Rodrígez-Artacho & P. Lefrere (2002), Survey of Educational Modelling Languages (EMLs), versión 1, CEN/ISSS WS/LT Learning Technologies Workshop.
'''9. Estado de la Cuestión: Evaluación de Objetos y Diseños para el Aprendizaje'''
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A modo de ejemplo la sección 6 se destaca dos experiencias en la evaluación de OA. Para finalizar, la sección 7 presenta las conclusiones del capítulo y direcciones Web de interés.
'''9.1. Los objetos de aprendizaje y repositorios de almacenamiento'''
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Como muestra la figura 4 Los resultados de estas encuestas (post-evaluación) deberán ser analizados por los diseñadores y encargados del curso para mejorarlos y de esta manera garantizar constantemente la calidad de los OA.
'''
9.4. Herramientas de colaboración y recomendación en la evaluación de OA'''
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