Diferencia entre revisiones de «Aprendizaje combinado/Tipos»

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== '''''Categorias por teoría de aprendizaje''''' ==
 
TambienTambién se puede categorizar el aprendizaje combinado tomando en cuenta la teoría de aprendizaje que le sustenta como lo señala Baumgartner Peter (2005). Este autor considera que existen tres modelos educativos de referencia a saber:
a) El modelo para "Trasmitir conocimientos"
b) El modelo para "Adquirir, compilar y acumular conocimientos"
c) El modelo para "Desarrollar, inventar y crear conocimientos"
En el modelo primero, el origen del conocimiento de los alumnos se basa en los conocimientos del profesor, mismo que sabe que es lo que sus alumnos requieren aprender y su obligación es enseñárselos de la maner más sencilla para que los alumnos a su vez los capten y memoricen y para el profesor sólo cuentan los resultados no el proceso mismo de aprendizaje. Este modelo tiene sus fundamentos en el conductismo.
El segundo modelo parte de que los alumnos son personas activas y esa actividad apoya el proceso de aprendizaje, incluso es una condición para el mismo proceso que es activo, donde el alumno planifica, revisa y reflexiona y el profesor supervisa los pasos intermedios, las dificultades y los resultados provisionales. Este modelo se fundamenta en la teoriateoría del cognotivismo.
El tercer modelo platea que para que se realice el proceso de aprendizaje se debe crear un entorno desafiante, complejo, incierto e inestable y único para que las soluciones y conocimientos tradicionales no sirvan y tanto alumnos como profesores generen nuevos conocimientos. En este modelo el profesor participa de la misma manera que el estudiante, solamente con la diferencia que tiene más experiencia y metaconocimiento sobre como abordar las soluciones complejas.