Diferencia entre revisiones de «Psicología Social de la Comunicación/Comunicación y cultura»

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:<i>Las primeras etapas de desarrollo de la mayoría de las ciencias se han caracterizado por una competencia continua entre una serie de concepciones distintas de la naturaleza, cada una de las cuales se derivaba parcialmente de la observación y del método científico y, hasta cierto punto, todas eran compatibles con ellos. Lo que diferenciaba a esas escuelas no era uno u otro error de método –todos eran “científicos”- sino lo que llegaremos a denominar sus modos inconmensurables de ver el mundo y de practicar en él las ciencias. La observación y la experiencia pueden y deben limitar drásticamente la gama de las creencias científicas admisibles o, de lo contrario, no habría ciencia. Pero, por sí solas, no pueden determinar un cuerpo particular de tales creencias</i> (Kuhn, 1962[1981:25]).
 
En la etapa paradigmática se produce una propuesta de conocimiento que aglutina grupos de investigación. La consolidación de esta propuesta generará un paradigma, lo que Kuhn llama una <i>revolución científica</i> en que un nuevo paradigma sustituye al anterior. Podríamos considerar al conductismo, el cognitivismo o el socio-construccionismo como paradigmas en Psicología.
 
=Los Primeros Modelos: Comunicación como transmisión de un mensaje=