Diferencia entre revisiones de «Teoría musical/Introducción a la notación y el solfeo/Aprendiendo la corchea»

Contenido eliminado Contenido añadido
Yayopoint (discusión | contribs.)
Yayopoint (discusión | contribs.)
Línea 115:
}
}
\override Score.MetronomeMark #'stencil = ##f
\tempo 4 = 60
<<
\textLengthOn
Línea 136 ⟶ 138:
 
<score>\new RhythmicStaff {
\override Score.MetronomeMark #'stencil = ##f
\tempo 4 = 60
\override Staff.BarLine #'bar-extent = #'(-1 . 1)
\drummode {ssh4 ssh ssh ssh ssh ssh8 ssh ssh4 ssh8 ssh
Línea 161 ⟶ 165:
}
\time 2/4
\override Score.MetronomeMark #'stencil = ##f
\tempo 4 = 60
<<
\repeat unfold 10 {\textLengthOn s8^"1" s^"y" s8^"2" s^"y"}
Línea 183 ⟶ 189:
}
\time 2/4
\override Score.MetronomeMark #'stencil = ##f
\tempo 4 = 60
<<
\repeat unfold 10 {\textLengthOn s8^"1" s^"y" s8^"2" s^"y"}
Línea 205 ⟶ 213:
}
\time 2/4
\override Score.MetronomeMark #'stencil = ##f
\tempo 4 = 60
<<
\repeat unfold 10 {\textLengthOn s8^"1" s^"y" s8^"2" s^"y"}
Línea 227 ⟶ 237:
}
\time 3/4
\override Score.MetronomeMark #'stencil = ##f
\tempo 4 = 60
<<
\repeat unfold 8 {\textLengthOn s8^"1" s^"y" s8^"2" s^"y" s8^"3" s^"y"}
Línea 249 ⟶ 261:
}
\time 3/4
\override Score.MetronomeMark #'stencil = ##f
\tempo 4 = 60
<<
\repeat unfold 8 {\textLengthOn s8^"1" s^"y" s8^"2" s^"y" s8^"3" s^"y"}
Línea 271 ⟶ 285:
}
\time 3/4
\override Score.MetronomeMark #'stencil = ##f
\tempo 4 = 60
<<
\repeat unfold 8 {\textLengthOn s8^"1" s^"y" s8^"2" s^"y" s8^"3" s^"y"}
Línea 293 ⟶ 309:
}
\time 4/4
\override Score.MetronomeMark #'stencil = ##f
\tempo 4 = 60
<<
\repeat unfold 7 {\textLengthOn s8^"1" s^"y" s8^"2" s^"y" s8^"3" s^"y" s8^"4" s^"y"}
Línea 316 ⟶ 334:
}
\time 4/4
\override Score.MetronomeMark #'stencil = ##f
\tempo 4 = 60
<<
\repeat unfold 7 {\textLengthOn s8^"1" s^"y" s8^"2" s^"y" s8^"3" s^"y" s8^"4" s^"y"}
Línea 339 ⟶ 359:
}
\time 4/4
\override Score.MetronomeMark #'stencil = ##f
\tempo 4 = 60
<<
\repeat unfold 7 {\textLengthOn s8^"1" s^"y" s8^"2" s^"y" s8^"3" s^"y" s8^"4" s^"y"}