Diferencia entre revisiones de «Aprendizaje combinado/Modelos»
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Dicho modelo considera a la colaboración como un proceso de participación en comunidades de conocimiento, comunidades de construcción o edificación del conocimiento y en comunidades de práctica, en donde la participación, el compartir, la creación, sustentación y la acción compartida son fundamentales y particularmente útiles y que junto con la simulación por computadora pueden ayudar al estudiante a preparar experimentos casi reales.
La línea de investigación de la Inteligencia Artificial en el ámbito educativo ha delineado algunos modelos de aprendizaje como señala Maite Urretavizcaya en la monografía “Sistemas Inteligentes en el ámbito de la Educación” a través d ela cual se presenta un planteamiento constructivo en el que los sistemas hipermedia son un paradigma claro, junto con el binomio del aprendizaje individualizado o el aprendizaje en colaboración con otros.
El grupo formado por B. Barros y M.F. Verdejo de la UNED citados por Maite U. presentan el sistema DEGREE, el cual permite una variedad de actividades de aprendizaje para grupos pequeños de estudiantes, la propuesta de este grupo en su artículo “Entornos para la realización de actividades de aprendizaje colaborativo a distancia” presentan un modelo que favorece el aprendizaje de los alumnos a través de actividades compartidas con otros compañeros; ofrecer y criticar ideas, proponer soluciones, debatir problemas etc.
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