Diferencia entre revisiones de «Aprendizaje combinado/Modelos»
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Los Modelos de Aprendizaje combinados, tiene la posibilidad de utilizar metodologías que combinan varias actividades tales como clases en el aula, e-learning en vivo y aprendizaje al propio ritmo.
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EL Modelo propuesto por Arendsun es un modelo de aprendizaje colaborativo desde la perspectiva del docente con seis pasos básicos: El primer paso consiste en que el profesor define los objetivos que deben alcanzarse y establece el contexto de trabajo.Después presenta la información a los alumnos verbalmente o por escrito. Organiza a los estudiantes por equipos de trabajo con el criterio de heterogeneidad, supervisa, apoya el trabajo de cada equipo y evita que haya desvíos en la realización de la tarea. Y por último el profesor comprueba los resultados conseguidos por cada uno de los grupos analizando los informes escritos o las presentaciones.
Existe otra
== Aprendizaje por habilidades ==
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== Aprendizaje por actitudes ==
Mezcla varias actividades y medios de entrega para desarrollar comportamientos específicos
== Aprendizaje por competencias ==
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administración del conocimiento y un guía que desarrolla competencias en el lugar de trabajo.
Con base a las preguntas: ¿Cuáles son las características principales de cada categoría? ¿En qué situaciones deben adoptarse? y ¿Qué técnicas pueden adoptarse para mejorar el aprendizaje? Se hace uso de cada tipo de modelo de aprendizaje con sus implicaciones en cuanto al tipo de medio utilizado y con el apoyo de una planificacion previamente elaborada.
Se pueden mencionar de manera muy general como medios el: Correo electrónico, programa de soporte, Salón de clases tradicional,tutorial basado en web, E-books,Correo electrónico, uso de laboratorios de aprendizaje sincrónico,reuniones cara a cara con expertos,test impreso,simulaciones,foros de▼
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En esta revisión sobre los diferentes modelos de aprendizaje combinado, se puede concluir que se cuenta con una gran variedad de opciones,y tambien se debe tener muy claro, el tipo de objetivo de aprndizaje que se desea lograr, para con base en ésto, definir las estrategias pertinentes que promuevan la particpación de los discentes, de manera creativa, crítica y colaborativa.
(tomado de www.nuevosmedios.ws/documentos.htm y http://www.lachsr.org/static/ForoGuatemala/pdf/FionaNauseda_esp.pdf)
http://www.anep.edu.uy/webct/oferta_educ/exp_contenidos/swf/pg/lect/6/col.htm
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