Ante este panorama, el reto del futuro está en que las universidades innoven no sólo su tecnología, sino también sus concepciones y prácticas pedagógiaspedagógicas, lo que significa modificar el modelo de enseñanza universitario en su globalidad. Abordar este proceso significará reformular el papel y práctica pedagógica del docente, planificar y desarrollar modelos de aprendizaje del alumnado radicalmente distintos a los tradicionales, cambiar las formas de organización del tiempo y el espacio de las clases, cambiar las modalidades y estrategias de tutorizacióntutoría, etc. Los chats, foros y otros mecanismos de comunicación y creación de una comunidad de aprendizaje deben evolucionar más no solamente en su vertiente tecnológica, sino también y principalmente en la pedagógica.
