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Diferencia entre revisiones de «Chino/Lecciones/Lección 2»

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Línea 3:
=Lección 2: 今天你忙不忙？=
 
LecciónLa lección 2 contiene un diálogo de dos estudiantes que discuten acerca de sus clases para el día.
==DialogosDiálogos 1 & 2: Caracteres==
 
'''DialogoDiálogo 1'''
{|
!width="40" align="top"|
Línea 65:
|}
 
'''DialogueDiálogo 2'''
{|
!width="40" align="right"|
Línea 75:
|}
 
==DialoguesDiálogos 1 & 2: Pīnyīn/English==
 
'''DialogueDiálogo 1'''
{|
!width="30" align="right"|
Línea 83:
!width="30" align="left"|
!width="30" align="top"|
!width="170" align="left"|EnglishEspañol
|-
|Dōngní:
Línea 89:
|
|Tony:
|GoodBuenos morningdías, Amy.
|-
 
Línea 96:
|
|Amy:
|Buenos días. ¿Cómo estás?
|Good morning. How are you?
|-
 
Línea 103:
|
|Tony:
|Estoy muy bien, gracias. ¿Y tú?
|I'm fine, thanks. How about you?
|-
 
Línea 110:
|
|Amy:
|Yo también estoy muy bien. ¿Estás ocupado hoy?
|I'm also fine. Are you busy today?
|-
 
Línea 117:
|
|Tony:
|Hoy estoy muy ocupado. Tengo cinco clases.
|I'm very busy today. I have five classes.
|-
 
Línea 124:
|
|Amy:
|Five¡¿Cinco?! That's¡Eso tooes manydemadiado! TodayYo Isolo onlytengo haveuna onehoy.
|-
 
Línea 131:
|
|Tony:
|OneOna?! That's¡Eso tooes fewmuy poco!
|-
|}
Línea 142:
!width="30" align="left"|
!width="30" align="top"|
!width="170" align="left"|EnglishEspañol
|-
|}
Línea 149:
{| border="0" cellpadding="2"
!width="10"|
!width="100" align="left"|SimplifiedSimplificado (traditional inen parenthesesparentesis)
!width="100" align="left"|Pīnyīn
!width="60" align="left"|PartParte ofdel speechdiscurso
!width="150" align="left"|English [m.]<br>+ [http://commons.wikimedia.org/wiki/Category:Chinese_stroke_order stroke orders]
|-
Línea 213:
|9.
|<big>九</big>
|jiǔ
|(num)
|[http://commons.wikimedia.org/wiki/Image:九-order.gif nine]
Línea 242:
|<big>早安</big>
|zăoān
|(phrasefrase)
|buenos días
|good morning
|-
 
<!-- ThereExisten areotros otherusos usages forpara 早 (like "earlytemprano") butpero let'svamos keep ithacerlo simple andy onlyexplicar explainsolamente theel usageuso introducedintroducido inen thela lessonlección. AllTodos thelos usesusos forpara 天 oro forpara 了 will alsotambién needse spreadingtratarán outaparte. -->
 
|14.
Línea 252:
|hěn
|(adv)
|muy
|very
|-
 
Línea 259:
|xièxie
|(v)
|gracias
|thanks
|-
 
Línea 266:
|tiān
|(n)
|día/cielo
|day/sky
|-
 
Línea 273:
|jīntiān
|(n)
|Hoy día
|today
|-
 
Línea 280:
|máng
|(adj)
|ocupado
|[http://commons.wikimedia.org/wiki/Image:Kanji_busy_stroke_order.png busy]
|-
 
Línea 287:
|yǒu
|(v)
|tener, poseer
|to have, possess
|-
 
Línea 294:
|méi
|(adv)
|negatesnegación (de yǒu)
|-
 
Línea 308:
|kè
|(n)
|classclasificador general [<big>节</big>]
|-
 
Línea 315:
|tài
|(adv)
|muy,mucho, extremadamente
|too, extremely
|-
 
Línea 322:
|le
|(part)
|(combinesse withcombina con 太 - seever grammargramática)
|-
 
Línea 329:
|duō
|(adj)
|mucho
|[http://commons.wikimedia.org/wiki/Image:Kanji_many_much_stroke_order.png many]
|-
 
Línea 336:
|shăo
|(adj)
|poco (duō+shăo: ¿cuánto(s)?)
|[http://commons.wikimedia.org/wiki/Image:少-red.jpg few]
|-
 
Línea 343:
|zhĭ
|(adv)
|solamente, simplemente
|only, merely
|-
|}
 
==GrammarGramática==
 
===<u>Le</u> [了] asse emphasizerusa como enfatizador===
 
{| border="0" cellpadding="5"
|-
| style="background:#FFFFCC;" | TheLa particalpartícula <u>le</u> [了] ascomo usedse hereusa servesaquí tosirve addpara emphasisañadir toénfasis theal verbverbo oro adjectiveal ofadjetivo thede sentencela oración. ItA ismenudo oftense seenempareja paired withcon <u>tài</u> [太] topara expressexpresar excessivenessel carácter excesivo de algo.
|-
|}<br>
 
===<u>Preguntas Afirmativo-negativas===
===<u>Affirmative-negative questions===
 
{| border="0" cellpadding="5"
Línea 396:
1. 我有三节课。
:Wǒ yǒu sān jié kè.
:''I(Yo)tengo havetres three classes.clases''
 
{| border="0" cellpadding="5"
Línea 413:
1. 今天她们没有一节课。
:Jīntiān tāmen méi yǒu yì jié kè.
:''TheyHoy don'tellos haveno atienen classuna today.clase''
 
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