Diferencia entre revisiones de «Introducción a la intervención grupal con un enfoque humanista-existencial/La técnica de los Círculos de Aprendizaje Interpersonal CAI»
Los círculos de aprendizaje interpersonal son una metodología inspirada en la propuesta de los círculos mágicos de Uvaldo Palomares y asociados (1972 Magic Circle Pub. California). En el estado de Guanajuato (México) el equipo de Desarrollo Humano dirigido por Ricardo Solorzano Zinzer y Sergio Michel Barbosa publicaron en 1994, a través de la secretaria de educación del estado, el Manual del facilitador del aprendizaje donde se describe dicha metodología que a su vez toma elementos del acompañamiento centrado en la persona y de losla "círculosescucha mágicos"experiencial (U.de PalomaresAlvin y Geraldine Ball, 1964, 1972)Mahrer.
EstaLa metodología CAI es posteriormenteformalmente descrita en dos publicaciones:una aplicadaaplicdas a la educación: Facilitar un camino en el amor ((Gpe Villafaña y Esperanza Herrejón)y "El Maestro facilitador" en 2004 de Rosario Chávez y Sergio Michel Ed. Norte-sur)y más recientemente con enfoque a la organización "En busca de la comunidad" de S. Michel; Ed. Trillas 2008).
Esta metodología CAI básicamente ofrece al facilitador una estructura viable, amigable y de gran impacto en diferentes contextos --familia, escuela y organización-- donde a partir de ununa temainvitación puestoa encompartir formauna dexperiencia invitaciónconcreta a(no compartirun detema maneraabstracto, unaidea, experienciau opinión, concreta el resoresto del grupo (alrededor de diez personas) se limita a regresar al participante en turno una síntesis de lo escuchado (también llamada eco, acuse de recibo o, escucha experiencial... (Mahrer 1997). De esta manera cada miembro del grupo tiene la oportunidad de compartir de maner acotada su experiencia y aen su momento ser escuchado expperiencialmeteexperiencialmente por los demás en una experiencia de validación que va generando en el grupo la emergencia de mayor confianza, apertura libertad y finalmente inteligencia colectiva. La ausencia de estas condiciones en la cultura de un grupo suele generar "estupidez colectiva". En el 2014 se inicio un proyecto de intervención-investigación con esta metodología en escuelas secundarias con problemas de bullying en el estado de Guanajuato donde existen mas de mil maestros certificados como faciitadoresfacilitadores de círculos de aprendizaje interpersonal.
