Diferencia entre revisiones de «Introducción a la intervención grupal con un enfoque humanista-existencial/La técnica de los Círculos de Aprendizaje Interpersonal CAI»
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La metodología de los círculos de aprendizaje interpersonal fue concebida en la secretaria de educación del estado de G |
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Los círculos de aprendizaje interpersonal son una metodología inspirada en la propuesta de los círculos mágicos de Uvaldo Palomares y asociados (1972 Magic Circle Pub. California). En el estado de Guanajuato (México) el equipo de Desarrollo Humano dirigido por Ricardo Solorzano Zinzer y Sergio Michel Barbosa publicaron en 1994 a través de la secretaria de educación del estado el Manual del facilitador del aprendizaje donde se describe dicha metodología que a su vez toma elementos del acompañamiento centrado en la persona y de los "círculos mágicos" (U. Palomares y Geraldine Ball, 1964, 1972)
Esta metodología es posteriormente descrita en dos publicaciones: una aplicada a la educación (El Maestro facilitador en 2004 de Rosario Chávez y Sergio Michel Ed. Norte-sur)y En busca de la comunidad de S. Michel; Ed. Trillas 2008).
Esta metodología CAI básicamente ofrece al facilitador una estructura viable, amigable y de gran impacto en diferentes contextos --familia, escuela y organización-- donde a partir de un tema puesto en forma d invitación a compartir de manera una experiencia concreta el reso del grupo se limita a regresar al participante en turno una síntesis también llamada eco, acuse de recibo o escucha experiencial (Mahrer 1997. De esta manera cada miembro del grupo tiene la oportunidad de compartir de maner acotada su experiencia y a ser escuchado expperiencialmete por los demás en una experiencia de validación que va generando en el grupo la emergencia de mayor confianza, apertura libertad y finalmente inteligencia colectiva. En el 2014 se inicio un proyecto de intervención-investigación con esta metodología en escuelas secundarias con problemas de bullying en el estado de Guanajuato donde existen mas de mil maestros certificados como faciitadores de círculos de aprendizaje interpersonal.
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