Diferencia entre revisiones de «Informática Educacional/Aprendizaje Basado en Problemas»

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El flujo del proceso de enseñanza-aprendizaje tradicional se inicia con la exposición de ciertos conceptos y leyes básicas, consigue con el estudio de casos o ejemplos y termina con la aplicación de los conceptos básicos a la resolución de problemas.
 
El flujo del proceso de la EABP se inicia con la presentación del problema y, luego se busca la información necesaria para resolver el problema.
presenta el problema, se identifican las necesidades de aprendizaje, se busca la
información necesaria y finalmente se regresa al problema.
 
EnLos elalumnos recorridotrabajan queen vivenpequeños losgrupos, alumnosde manera colaborativa, desde el planteamiento original del problema hasta su solución. Comparten su experiencia de aprendizaje,
su práctica y desarrollo de habilidades y la reflexión sobre el proceso.
su solución, trabajan de manera colaborativa en pequeños grupos, compartiendo en esa
experiencia de aprendizaje la posibilidad de practicar y desarrollar habilidades, de
observar y reflexionar sobre actitudes y valores que en el método convencional
expositivo difícilmente podrían ponerse en acción.
 
== Roles de los profesores y alumnos en la EABP ==