Diferencia entre revisiones de «Sociedad, Familia y Educación/El contexto macrosocial/Una era informacional, global y transformacional»

Las nuevas tecnologías tienen las siguientes características: capacidad de penetración, interconexión, flexibilidad (permiten diversidad de operaciones) y convergencia (integran elementos antes dispersos). Estas tecnologías son rápidamente sustituidas por otras mejores, y su uso masivo es cada vez más acelerado.<ref name="quaderns">[http://www.quadernsdigitals.net/datos_web/biblioteca/l_1400/enLinea/5.pdf La sociedad de la informaciones tecnológicas y sus repercusiones en la educación.] Julio Cabero Almenara. Quaderns digital</ref> Se ha pasado del telégrafo y el cine (era industrial) al teléfono y televisión, y de ahí a los satélites y la primera red global de telefonía, configurándose una red global sólida de telecomunicaciones a finales del siglo XX.

En los sesenta [http://es.wikipedia.org/wiki/Marshall_MacLuhan M. MacLuhan] idea el concepto de [http://es.wikipedia.org/wiki/Aldea_global aldea global] <ref name="guten">The Gutenberg Galaxy: The Making of Typographic Man (Routledge & Kegan Paul) ISBN 0-7100-1818-5 </ref> reflejo de la interacción instantánea y transmisión de información en la red, y surge el concepto de Sociedad de la Información (SI)<ref name="Machlup"> La producción y distribución del conocimiento en los Estados Unidos. Fritz Machlup</ref>, a raíz de que un tercio del PIB norteamericano esté vinculado a la información.<ref name="Machlup"></ref>

El número de usuarios de las TIC es, a pesar de todo, menor al de los habitantes mundiales, y la mayoría de medios e infraestructuras se concentran en países desarrollados y en polos de modernidad de naciones intermedias y pobres<ref name="Castells"></ref>, esta diferencia en el acceso a las TIC es lo que se denomina brecha digital. Cuando se refiere a diferencias de acceso entre ciudadanos se denomina analfabetismo informático. <ref name="crovi"> Sociedad de la información y el conocimiento. Entre el optimismo y la desesperanza. Delia Crovi Druetta. Revista Mexicana de Ciencias Políticas y Sociales (Año XLV, núm. 185, mayo-agosto de 2002)</ref>

En la vida privada se dan cambios en cuanto a sexualidad (ya no está ligada a la reproducción y regulada por la idea de virtud femenina), matrimonio y familia (pasa de ser una unidad económica a basarse en la idea romántica del amor y sus variantes).<ref name="Giddens4"></ref>

En países democratizados la revolución de las T.I.C. produce ciudadanos más activos y reflexivos, desafectos con las democracias antiguas<ref name="Giddens5">[http://news.bbc.co.uk/hi/english/static/events/reith_99/week5/week5.htm Runaway world. Lecture 5: Democracy] Anthony Giddens. Londres. 1999.</ref>, como ejemplifican los fenómenos del [http://es.wikipedia.org/wiki/Movimiento_15-M 15-M] en España, y [http://es.wikipedia.org/wiki/Occupy_Wall_Street Occupy Wall Street] en Nueva York. Hay pérdida de confianza en los políticos, no en el proceso democrático. Las gentes se organizan en asociaciones para evidenciar las cuestiones ignoradas por los políticos.<ref name="Giddens5"></ref>

En los países de tradición semi-feudal (Arabia Saudí) o comunista (China) el autoritarismo impide la flexibilidad y el dinamismo necesarios para competir en la economía global.<ref name="Giddens5"></ref> Aún así, las sociedades, formadas al final por personas descontentas con este autoritarismo, tienden a otros modelos (por ejemplo la [http://es.wikipedia.org/wiki/Primavera_arabe democratización en el mundo árabe]).

La era global genera respuestas globales, aplicadas a la política, la democracia es transnacional, ya que los riesgos medioambientales, fluctuaciones de la economía global, y el cambio tecnológico global no tienen fronteras nacionales. Por ejemplo, la [http://europa.eu/index_es.htm UE] no es un estado federal, ni tampoco una asociación de países ya que su participación voluntariales resta soberanía propia.<ref name="Giddens5"></ref>