Diferencia entre revisiones de «Sociedad, Educación y Estado del Bienestar/Estado, mercado y sociedad en la educacion»
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* Podemos concluir con la OCDE que la libre elección está provocando un reagrupamiento social o étnico que no se produce de manera oficial, sino voluntariamente (OCDE-CERI,1994, p. 83)
== LA SOCIEDAD CIVIL Y SU RELACIÓN CON LA EDUCACIÓN ==
Los grupos sociales siempre han partido de la necesidad de las personas de interactuar para cubrir alguna necesidad básica, y esta idea no queda lejos de lo que ha sucedido a lo largo del tiempo para cubrir las necesidades educativas. Y es que el sistema educativo ofrecido por el estado no siempre satisface las necesidades de todas las personas y hay quienes generan sus propias iniciativas, dentro del marco legal, al margen del sistema educativo reglado.
Este es el caso de las cooperativas educativas. Legalmente están entendidas como escuelas privadas, solo que en este caso no existe ningún ánimo de lucro sino que funcionan a través de una agrupación de personas, formadas académicamente y que demuestran un nivel elevado de conocimientos, que ejercen la función de educadores distribuyendo el trabajo entre ellos y emprendiendo actividades formativas de los menores cuyos padres acepten este funcionamiento y colaboren con él a través de material escolar, ejerciendo como profesores, etc. Se basan en un funcionamiento horizontal donde las decisiones se toman democráticamente entre todos los socios, se debaten y se consensan.
Encontramos que en la actualidad es un movimiento que ha tenido más seguidores que hace un par de décadas, aunque es un número muy pequeño comparado con el resto de las instituciones educativas. Ejemplos que completen esta información: Aldelfel: agencia promotora de cooperativas educativas en España (fundada en 1995); Cooperativa de enseñanza José Ramón Otero S. Cooperativa Madrileña (fundada en 1986),
Unión Española de Cooperativas de Enseñanza (UECoE).
== REFERENCIAS ==
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