Diferencia entre revisiones de «Sociedad, educación y estado del bienestar/La igualdad y la justicia escolares»
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=== IGUALDAD DESIGUAL. ¿ES LA EDUCACIÓN LA PANACEA? ===
El juego de palabras de este apartado, lejos de ser una metáfora, es muy real. Como ya se ha señalado en el apartado anterior, existen diversos factores (clase social, sexo...) que imposibilitan la igualdad en educación y en la sociedad en general.
El tratamiento de la diversidad en la escuela es muy complejo y, bien por miedo, comodidad, ignorancia o simplemente ideología, lo más utilizado hasta hace pocos años han sido sistemas de carácter segregacionista, es decir, sistemas en los que, dentro del período obligatorio, se reparte al alumnado por cajones etiquetados, pensando que así se atiende a dicha diversidad, cuando lo único que se consigue es reproducir y fortalecer un sistema ya de por si bastante desigual. Frente a este planteamiento se sitúa el de la comprehensividad, que “caracteriza a los sistemas más efectivos y a las sociedades más cohesionadas de nuestro entorno” (Fernández Enguita, 2012), lo que parece evidenciar que, hasta que surja uno nuevo y/o mejor, debería ser la idea a seguir.
En la escuela se debe evitar cualquier tipo de marginación, segregación o desconsideración (Guevara Casanova, 1994)
=== DISCAPACIDAD Y TIC EN EDUCACIÓN ===
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