Diferencia entre revisiones de «Sociedad, Educación y Estado del Bienestar/Estado, mercado y sociedad en la educacion»

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== Escuela Pública y Privada ==
 
Anteriormente la labor educativa era desempeñada por la iglesia y posteriormenteluego por la sociedad civil. El Estado cada vez ha sumido mayor responsabilidad en la regulación, financiación y provisión de la enseñanza formal, especialmente a partir de la formación del Estado moderno (siglo XV y XVI). Este proceso es caracterizado por:
o * Construcción de Estado nacional y burocrático
El Estado cada vez ha sumido mayor responsabilidad en la regulación, financiación y provisión de la enseñanza formal, especialmente a partir de la formación del Estado moderno (siglo XV y XVI). Este proceso es caracterizado por:
o * Estableciendo sistemas públicos de enseñanza, reemplazando a las escuelas religiosas y de la sociedad o subordinándolas a él.
o Construcción de Estado nacional y burocrático
o Estableciendo sistemas públicos de enseñanza, reemplazando a las escuelas religiosas y de la sociedad o subordinándolas a él.
A medida que transcurre el tiempo, la escuela se va transformando en un sistema educativo de masas,porque:
o * Causa 1: Fenómeno asociado a la industrialización y modernización económica, para lo que se requiere de una población alfabetizada y bien formada para seguir creciendo económicamente.
o * Causa 2: Instrumento para la integración nacional de los estados, medio de unificar cultural, lingüística y política de la población residente dentro de sus fronteras (Ramírez y Boli, 1998)
o * Causa 3: Instrumento de equidad e integración social, que permitiría la eliminación de muchas barreras que impiden la movilidad social, especialmente de los grupos más desfavorecidos.
o * Causa 4: Instrumento que representa una fuente de empleo para los docentes, quienes presionan para crear más escuelas, aumentar la cobertura y así asegurar su estabilidad laboral (Fernández Enguita, 2010)
- Cualquiera de las causas otorga un gran rol a la educación, de ahí la relevancia de su control
 
El sistema privado ha conservado una importancia relativa, dependiendo de la realidad de un país u otro.
o * Suecia, casi totalmente público
o * Holanda y Bélgica con la mayoría de los estudiantes en escuelas privadas, pero sostenidas económicamente por el Estado
o * Chile, 3/4 es educación privada, mayoritariamente subvencionada.
o * España 1/3 Privado, mayoritariamente subvencionado
 
Es, hace pocos años que la educación pública deja de crecer. Se ha puesto en duda algunos supuestos de la educación pública, relacionados con las causas 1, 2, 3 y 4 antes vistas. Las principales argumentos para este cuestionamiento son:
o * Por búsqueda de alternativas que aumenten la calidad
o * Por aumento de la “oferta educativa”
o * Por aumento de la libertad de elección
o * Por querer darles una educación familiar
o * Etc.
 
== Escuela Concertada ==
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A pesar del fuerte Estado de Bienestar. Surge en el siglo XIX, gracias al movimiento liberal que se oponía a la escuela conservadora Danesa (Christensen, 1995)
 
o * Son escuelas de cooperativas de padres
* Sólo el 11% es privada (Pérez-Diaz, Rodriguez y Sánchez, 2001)
o Sólo el 11%
 
- === Suecia ===
o Robusto sistema público de educación
 
o En los últimos años (1992) se ha permitido la creación de escuelas privadas subvencionadas por iniciativa conservadora.
o RobustoPosee un robusto sistema público de educación.
o Como forma de diversificar la oferta, crear innovaciones educativas y estimular la atención de la escuela pública hacia las necesidades y preferencias de alumnos y padres.
o * En los últimos años (1992) se ha permitido la creación de escuelas privadas subvencionadas por iniciativa conservadora.
o Solo un 2% de educación privada
o * Como forma de diversificar la oferta, crear innovaciones educativas y estimular la atención de la escuela pública hacia las necesidades y preferencias de alumnos y padres.
o * Solo un 2% de educación privada
 
=== España ===
 
Aquí la educación privada primó por mucho tiempo, principalmente por la falta de colegios públicos.
o Privados presionaron para conseguir subvención debido al crecimiento de la educación pública y aumento de salarios a maestros. Apoyados por los partidos de centro-derecha, lo ven como forma de garantizar la libertad de elección.
o * Reciben subvenciones desde mediados de los 70 (LGE)
o * Actual sistema comienza a regir con desde 1987 (ley del 85 LODE)
o * Actualmente la mayoría de los colegios privados son parte de un Concierto entre escuela y comunidad autónoma
o * Reciben subvención por aula por toda la enseñanza obligatoria.
o * Deben ser colegios gratuitos y contar con un Consejo Escolar.
o * Actualmente 1/3 es privada, de los cuales 70% son centros católicos
o * 70% de los alumnos del sector privado , acuden a centro concertados (Pérez-Diaz, Rodriguez y Sánchez, 2001)
o * Grandes discrepancias entre los partidos políticos hasta hoy por el sistema.
o * Algunas comunidades subvencionan niveles no obligatorios.
o * Igual muchos colegios concertados cobran por uniforme, extraescolar, etc. asegurando estatus económico y cultural de sus alumnos, mayor que las escuelas públicas.
 
== ESTADO, MERCADO Y SOCIEDAD EN LA EDUCACIÓN ==