Diferencia entre revisiones de «Sociedad, Educación y Estado del Bienestar/Estado, mercado y sociedad en la educacion»

El elemento que más polémica genera en la idea de Friedman es la posibilidad de “complementar” los vales, lo cual según sus críticos ayudaría a que sólo los más ricos puedan agregar más dinero y por lo tanto gozar de la libertad de ir a escuelas más caras, lo cual pasaría de ser un privilegio individual a ser apoyado por el gobierno. Lo que podría crear segregación social en las escuelas. Como decía Coons y Sugerman “la financiación consciente de la segregación económica por parte del gobierno supera nuestro grado de tolerancia” (citado en Friedman (2008) p. 263). A esto Friedman (2008) responde que “incluso los más pobres pueden, y de hecho lo hacen, conseguir unos cuantos dólares más para mejorar la calidad de la educación de sus hijos, aunque no puedan hacer frente al coste total actual de la educación pública. Sospechamos que los pagos complementarios serían tan frecuentes entre los pobres como entre el resto de los grupos, aunque quizá las cantidades fueran inferiores” (p. 264)