Diferencia entre revisiones de «Tenis de Mesa Español - Guía Técnica PNTD/Psicología»
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El esquema de trabajo psicológico debe estar basado en una relación directa y estrecha del entrenador y el psicólogo, para mejorar las habilidades de los jugadores, atender sus estados de ánimo y asesorarles desde el conocimiento psicológico, en el entrenamiento y en la preparación de la competición, para intentar conseguir óptimos resultados. En el trabajo diario puede que el entrenador no tenga acceso a relacionarse con un profesional de la psicología, lo cual limitará sus posibilidades en este campo. Sin embargo esto no significa que no se puedan tener en cuenta algunos factores psicológicos acordes con el nivel de formación del entrenador.
El entrenador de tenis de mesa tiene unas necesidades psicológicas en el desarrollo de su actividad que van a estar relacionadas con su propio equilibrio emocional y comportamiento personal, así como con en el liderazgo que ejerce con sus jugadores, y con la comunicación con el resto del equipo técnico, directivos, árbitros, padres de los jugadores, etc.
La mejora en el aprendizaje del tenis de mesa de los jugadores supone cierta exigencia de resultados que puede generar estrés y frustración. Es necesario realizar las tareas planificadas, tomar decisiones, distribuir tiempos, exigir, y a la vez, motivar, animar, enseñar, etc. Esto requiere una gran estabilidad emocional sobre todo cuando los resultados no son los esperados. Para regular el propio funcionamiento psicológico es recomendable mejorar, en lo posible, la inteligencia emocional. Pasamos a explicar este concepto tan interesante, que en el entrenador de tenis de mesa puede tener un doble componente, ya que además de aumentar las posibilidades de éxito personal, también la puede transmitir a sus jugadores, generando así un ambiente de equipo emocionalmente inteligente.
El psicólogo norteamericano que difundió el concepto de inteligencia emocional, Daniel Goleman, la define como la capacidad de reconocer nuestras propias emociones y las emociones de los demás, de motivarnos a nosotros mismos, y de controlar nuestras emociones y las de los demás.
Desde siempre hemos oído que el cociente intelectual (C.I.) era determinante para saber si una persona tendría éxito en la vida. Sin embargo, desde los años 90, sabemos, y ha quedado demostrado científicamente, que son otras capacidades, las necesarias para el éxito profesional y personal.
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Según lo tratado hasta el momento con respecto a la IE, la mayoría de las competencias personales y sociales relacionadas con la inteligencia emocional, son características bien valoradas en un técnico deportivo. En conclusión, si desarrollamos la inteligencia emocional, cosa que es posible y así se ha demostrado científicamente, estaremos favoreciendo la posibilidad de mejorar psicológicamente en nuestro trabajo como entrenadores de tenis de mesa.
Las necesidades psicológicas del entrenador de tenis de mesa se pueden establecer en cuatro campos de actuación:
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