Diferencia entre revisiones de «SOCIEDAD, FAMILIA Y EDUCACION/Escuela, familia y comunidad/La familia: cambio y diversidad, ayer y hoy»

Las condiciones de la trasmisión de los valores en la familia se basan especialmente en la contigüidad espacio-tiempo, es decir, necesita compartir un espacio en el mismo tiempo. Debido a los cambios acontecidos en la sociedad, los espacios y los tiempos de encuentro de la familia decrecen mientras que los de la escuela son frecuentes. Si bien la trasmisión de conocimientos puede ser virtual en buena parte, la trasmisión de valores necesita la presencia, el cara a cara, porque no se trata solo de “lo que decimos” sino de “lo que hacemos”, y esto solo se pone de manifiesto en el encuentro físico, porque la trasmisión se desarrolla a partir de la observación de cómo actúa el emisor. En definitiva, la familia se encarga de la “socialización primaria” del sujeto, mediante la transmisión de valores, normas, conductas, etc., necesarios para desenvolverse en la sociedad. Esta primera socialización servirá de base al siguiente nivel de integración comunitaria: la “socialización secundaria”, en la que intervendrán la escuela, el grupo de pares y, en menor medida, la familia. Teniendo esto en cuenta, la familia mediante su función socializadora va a influir sobre la vida presente del sujeto y, también, sobre la futura. En síntesis, "la familia, aunque conserva una posición central en el entramado social, ha perdido sin duda importancia como agente de socialización de socialización y educación, sobre todo a favor de la escuela” (Gil Colomer, 1991).