Diferencia entre revisiones de «Sociedad, Familia y Educación/Escuela, familia y comunidad/Las complejas relaciones familia-escuela»

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/* Expectativas de las familias y el profesorado en relación al sistema educativo.Pérez-Díaz, V., Rodríguez, J. C., Sánchez Ferrer, L., La familia española ante la educación de sus hijos, (Colección Estudios Sociales [Núm. 5] de la Fundac...
Línea 59:
== Conclusiones. ==
 
Reactivar la competencia entre centros publicando la evolución de su rendimiento ayudaría a los padres a elegir centro y estimularía la calidad de éstos. Las familias deben ser conscientes de que su responsabilidad en la educación de los hijos no termina cuando han elegido centro, son responsables de supervisar el uso de TV, TIC, ...
 
 
Recursos: Por una parte, “La Relación familia – escuela”, el capítulo 11 (¡que es precisamente de Conclusiones!). Por otra parte, en “La familia española ante la educación de sus hijos” (Pérez – Díaz), pero sobre todo lo del Apartado 3 (Qué hacer…), donde se dice:
 
Recursos:
“La familia española ante la educación de sus hijos” (Pérez – Díaz) Apartado 3:
“Los padres deben tener presente que…”
“La experiencia de ahondamiento en su responsabilidad originaría que se ocuparan de la educación de sus hijos mediante..”
Y por supuesto, en lo que he mencionado del Cap. 11 de “La Relación familia – escuela” (resumencapítulo de Ángel), donde se comentan aspectos importantísimos como11:
 Conciliación laboral – familiar.
 La escuela ha de reorganizarse continuamente.
 Se requiere un acuerdo en responsabilidades educativas.
 La educación como responsabilidad de todos: familia, escuela y sociedad, pues la educación es un bien individual y social. (buenbuena fasefrase para rematar, xD).
 
 
== Referencias ==