Diferencia entre revisiones de «Sociedad, Familia y Educación/La comunicación: viejos y nuevos medios/Los medios de comunicación de masas»
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Los medios de comunicación de masas ofrecen no sólo información y entretenimiento, sino también formas y contenidos que afectan al sistema de percepción de valores y actitudes que suelen entrar en contradicción con el mundo escolar.
La información que recibe el alumnado de los medios tiene una estructura que puede caracterizarse como inmediata, no lineal y fragmentaria. Ante la abundancia de información que un estudiante recibe cada día desde mecanismos ajenos a la escuela, ésta debe adquirir una nueva función: la de gestionar y organizar la información y el conocimiento. Incorporar el estudio de los medios en la escuela tendría como objetivo formar personas reflexivas, críticos y razonables,
<small>Aquel individuo cuyos hábitos mentales lo llevan en forma activa, a enjuiciar las diversas formas de conocimiento que proporcionan los medios de difusión masiva, analiza los elementos y las estructuras que los componen y percibe los alcances ideológicos hacia los cuales tienden.
(Zecchetto, 1986, Comunicación y actitud crítica. Buenos Aires. Ed. Paulinas. P.54).</small>
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