Diferencia entre revisiones de «Sociedad, Familia y Educación/Escuela, familia y comunidad/Las complejas relaciones familia-escuela»

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== Expectativas de las familias y el profesorado en relación al sistema educativo.<ref name="fam" /><ref name="PD"> ==
 
 
La preocupación actual consiste en recuperar la calidad de la escuela (pública, pues se considera mejor la privada) tras el descenso de ella asociado a medidas de equidad. Las familias identifican como problemas para la educación de sus hijos la influencia de los medios de difusión, el mal uso de las TIC, y la incitación de la sociedad a actos como la agresividad, la drogodependencia, el consumismo, etc. Según circunstancias como el nivel cultural, socioeconómico, tipo de población o de familia, se piensa que es necesario un cierto grado de autoridad para solventar estos problemas, tanto por la propia familia como por el profesorado. El riesgo de una autoridad excesiva consistiría en la desobediencia rebelde, y el de una escasa en infantilismo caprichoso. Se reclama de la escuela la formación en responsabilidad, individual y/o colectiva. Para el profesorado se demanda reforzar su autoridad, y se admite una falta de participación en la escuela por parte de la familia. Se valora la concordancia entre valores transmitidos en la escuela con los familiares. En cuanto a las metas académicas, se asocian a la capacidad del alumno y al futuro laboral.