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Diferencia entre revisiones de «Sociedad, Familia y Eduación/El contexto macrosocial/Sociedad de la información, del conocimiento, del aprendizaje»

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Línea 85:
Según la UNESCO, el destino de las sociedades del siglo XXI, será el de convertirse en sociedades del conocimiento porque serán sociedades en las que éste se comparta. Las nuevas tecnologías son tecnologías de redes, sus miembros son interdependientes, y comparten los conocimientos para ser eficaces.
Las SC ofrecen posibilidades al desarrollo humano porque sintetiza las nociones de “sociedad de la información”, “economía basada en el conocimiento”, “sociedades del aprendizaje”, “sociedad del riesgo” o “educación para todos a lo largo de toda la vida”.
#Existen dos Caerpeligros; el de promover un modelo único basado en las exigencias de la economía del conocimiento, dando lugar a nuevas formas de exclusión y el peligro de caer en el determinismo tecnológico cuando se trata de imaginar las etapas que han de llevar al desarrollo de auténticas SC. ▼
Existen dos peligros:
Los objetivos de las SC son: la educación básica para todos y a lo largo de toda la vida, estimular la investigación y desarrollo en todo el mundo mediante la transferencia de tecnologías y la solidaridad digital.▼
# Promover un modelo único basado en las exigencias de la economía del conocimiento, dando lugar a nuevas formas de exclusión.
#Los Enfoquepilares de las SC son valorar los conocimientos existentes para luchar contra la brecha cognitiva; un enfoque más participativo del acceso al conocimiento, que los individuos sean productores de conocimientos y no meros consumidores de los que ya hay e integrar las políticas del conocimiento y esclarecer las finalidades de la SC.▼
▲# Caer en el determinismo tecnológico cuando se trata de imaginar las etapas que han de llevar al desarrollo de auténticas SC.
▲Los objetivos de las SC son: la educación básica para todos y a lo largo de toda la vida, estimular la investigación y desarrollo en todo el mundo mediante la transferencia de tecnologías y la solidaridad digital.
Los tres pilares de las SC son:
# Valorar los conocimientos existentes para luchar contra la brecha cognitiva.
▲# Enfoque más participativo del acceso al conocimiento, que los individuos sean productores de conocimientos y no meros consumidores de los que ya hay.
# Integrar las políticas del conocimiento y esclarecer las finalidades de la SC.
La UNESCO recomienda una educación de calidad para todos que garantice la igualdad de oportunidades; multiplicar los lugares de acceso comunitario a las TICs, ya que éstos se han convertido en nuevos vectores de socialización; el acceso universal al conocimiento incrementando los contenidos; trabajo colaborativo para aprovechar el conocimiento científico; compartir el conocimiento ambiental en favor del desarrollo sostenible, elaborándo instrumentos de vigilancia globales; priorizar la diversidad lingüística; avanzar hacia una certificación de los conocimientos en Internet (hacia denominaciones de calidad); crear asociaciones en pro de la solidaridad digital; incrementar la contribución de las mujeres a las SC; medir el conocimiento para producir indicadores de ciencia y tecnología.
 
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