Diferencia entre revisiones de «Sociedad, Familia y Eduación/El contexto macrosocial/Sociedad de la información, del conocimiento, del aprendizaje»

Contenido eliminado Contenido añadido
Línea 84:
=== UNESCO ===
Según la UNESCO, el destino de las sociedades del siglo XXI, transformadas por el auge de las tecnologías de la información y la comunicación, será el de convertirse en sociedades del conocimiento porque serán sociedades en las que éste se comparta.
Las nuevas tecnologías son tecnologías de redes, los miembros de una misma red son interdependientes, y están obligados a compartir los conocimientos para ser eficaces y hacer economías de escala.
Las SC ofrecen nuevas posibilidades al desarrollo humano porque sintetiza las nociones de “sociedad de la información”, “economía basada en el conocimiento”, “sociedades del aprendizaje”, “sociedad del riesgo” o “educación para todos a lo largo de toda la vida”.
Existen '''dos peligros''':
# '''El riesgo de promover un modelo único basado en las exigencias de la economía del conocimiento''', aumentando las brechas ya existentes y dando lugar a nuevas formas de exclusión. La economía del conocimiento no es la base del proyecto de las SC, no abarca la totalidad de las dimensiones del saber. Se trata de compartir el conocimiento, sin el cual algunos países serían meros consumidores de un conocimiento global. Sólo si se afrontan esos desafíos se podrá hablar de SC para todas las personas y todos los países.
# '''La tendencia a caer en el determinismo tecnológico cuando se trata de imaginar las etapas que han de llevar al desarrollo de auténticas SC.'''
Los objetivos de las SC son: la educación básica para todos y a lo largo de toda la vida, estimular la investigación y desarrollo en todo el mundo mediante la transferencia de tecnologías y el fomento de la solidaridad digital.