Diferencia entre revisiones de «Sociedad, Familia y Eduación/El contexto macrosocial/Sociedad de la información, del conocimiento, del aprendizaje»

=== Unión Europea ===

En el Consejo Europeo de Lisboa de marzo de 2000, se reconoce que Europa debe convertirse en una economía mucho más informatizada con el objetivo de adaptarse a un nuevo modelo de funcionamiento social en el cuál la gestión inteligente de la información entendida esta capacidad como conocimiento se convierte en la clave de cualquier empleo.

¿A que se referían con esta sociedad basada en el conocimiento? <br />

Las tecnologías digitales han demostrado ser un potente motor de crecimiento económico que sin duda EEUU ha sabido aprovechar haciéndose con la hegemonía en la década de los noventa de la gestión de la información, esto les ha permitido el desarrollo de empresas mucho más competitivas y su economía experimentó en aquel momento un crecimiento sin precedentes.

Ante este hecho la Unión Europea pretende no quedarse atrás estableciendo que el logro de este objetivo contribuirá a determinar la calidad de vida de los ciudadanos, las condiciones de trabajo de los trabajadores y la competitividad global de los servicios y la industria, y es por ello que surge la iniciativa eEurope pretende garantizar que en la Unión Europea, ciudadanos, escuelas, empresas o administraciones, tengan acceso a las nuevas tecnologías de información y comunicación, por un lado pero sobre todo que las utilicen de la mejor manera posible. Consiste en usar internet en numerosas actividades, productos y servicios cotidianos como la educación, la administración, la salud, la cultura o el ocio. El acceso a Internet debe convertirse en un derecho fundamental de todos los ciudadanos, que los gobiernos tendrán el deber de garantizar permitiendo reducir así la brecha digital.

 

== Bibliografía ==