Diferencia entre revisiones de «Sociedad, Familia y Eduación/El contexto macrosocial/Sociedad de la información, del conocimiento, del aprendizaje»

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En una sociedad como la nuestra, cada vez con mayor capacidad para almacenar información, compartirla de manera inmediata y casi desde cualquier lugar, nos referimos a la sociedad del conocimiento (SdC) como la apropiación crítica, selectiva y de manera consciente de esa información por parte de cada individuo. La idea de SdC fue introducida en 1969 por Peter Drucker, quién vio la necesidad de crear una teoría económica en la cual el centro de producción de la riqueza fuera el conocimiento. Actualmente estamos en una fase de tránsito desde la SdI a la SdC.
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== Sociedad del la información vs sociedad del conocimiento ==
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Los principios de la SdA son: generar una cultura de aprendizaje permanente; desarrollar estudiantes motivados y comprometidos, preparados para responder a los desafíos imprevistos del futuro, así como los del presente; acercar el aprendizaje al estudiante, puesto que lo considera como una actividad, no un lugar físico: considera que el aprendizaje es para todos y que nadie debe quedar excluido; reconocer que las personas aprenden de maneras diferentes y procurar satisfacer esas necesidades; cultivar e integrar nuevos proveedores educativos, de los sectores públicos, privados y sin fines de lucro; desarrollar nuevas relaciones y redes entre estudiantes, proveedores, entes de financiación e innovadores; ofrecer la infraestructura universal necesaria para lograr el éxito, aún física pero cada vez más virtual; sustentar sistemas de innovación y realimentación continuas para conocer qué cosas funcionan y en qué circunstancias.
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== ¿Cómo lo ven los organismos oficiales? ==