Diferencia entre revisiones de «Sociedad, Familia y Educación/El contexto macrosocial/Una era informacional, global y transformacional»
Contenido eliminado Contenido añadido
Sin resumen de edición |
|||
Línea 6:
El nacimiento de esta nueva era se puede entender como la consecuencia de varias circunstancias históricas que han dado forma a este nuevo concepto de conocimiento e información. Entre dichos escenarios destaca el final de la guerra fría, la entrada en una nueva fase de desarrollo capitalista, la revolución de las técnicas de comunicación, la aparición de Internet y el surgimiento de estructuras internacionales basadas en alianzas estratégicas como es la Unión Europea, así como el comienzo de una nueva etapa de enfrentamientos, guerras locales y lucha contra el terrorismo. Es en este periodo de inestabilidad y conflicto donde se establece el germen de la sociedad del conocimiento y la información.<ref>[http://www2.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1315-36172006000200010&lng=es&nrm=is El conocimiento científico en la era de la información.] Análisis de Coyuntura vol.12 no.2. Rafael Ramírez C. Caracas, 2006.</ref>
En los años 60 [http://es.wikipedia.org/wiki/Marshall_MacLuhan '''Marshall MacLuhan'''] sugiere el concepto de [http://es.wikipedia.org/wiki/Aldea_global '''aldea global'''] <ref>The Gutenberg Galaxy: The Making of Typographic Man (
Pero esta sociedad incluye también cambios sociales y económicos, por lo que se la redefine como ''era post-industrial''<ref>[http://es.wikipedia.org/wiki/Alain_Touraine '''Alain Touraine''']</ref> <ref>[http://es.wikipedia.org/wiki/Daniel_Bell '''Daniel Bell''']</ref>. El concepto va evolucionando hacia un modelo basado en la información y el conocimiento fruto de la aparición de nuevas fuentes de información y el acceso a ellas<ref name="Bell">[El advenimiento de la sociedad post-insdustrial.] Daniel Bell </ref>. La aparición de las tecnologías marcan la separación entre este nuevo modelo y los existentes hasta entonces, cambiando las relaciones de poder y redefiniéndose los valores sociales, culturas y políticos.<ref name="Bell"></ref> El saber es el único y principal recurso de la sociedad de la información<ref>[http://es.wikipedia.org/wiki/Peter_Drucker La sociedad post-capitalista.] Peter Drucker</ref>, y es esta información la que está consolidando un nuevo arquetipo de sociedad moderna en el que el conocimiento se convierte en un elemento alcanzable y socializable desde el uso de la tecnología<ref>[http://es.wikipedia.org/wiki/Alvin_Toffler Alvin Toffler]</ref>. En 1980 el sociólogo japonés [http://es.wikipedia.org/wiki/Yoneji_Masuda Yoneji Masuda], presenta consistentemente el concepto de '''sociedad de la información'''
[http://es.wikipedia.org/wiki/Nicholas_Negroponte Nicholas Negroponte] afirma que la digitalización de las comunicaciones internacionales conduce a un mayor bienestar y desarrollo social y que estamos pasando a la era de la post-información.<ref>[Mundo Digital.] Nicholas Negroponte. 1995.</ref> Por otra parte, [http://es.wikipedia.org/wiki/Manuel_Castells Manuel Castells] enfatiza el poder de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación en las trasformaciones en la producción y en la oportunidad que ofrecen para ampliar la participación política y las comunicaciones entre ciudadanos.
Esta revolución informacional ha creado un gran impacto, ya que hoy en día vemos impensable el funcionamiento de nuestra sociedad sin estas tecnologías de la información, a pesar de que el número de usuarios de estas tecnologías es pequeño si se compara con los habitantes en el mundo. Esto es posible porque su importancia está dada debido a que la mayoría de los aparatos y las infraestructuras informáticas y de telecomunicaciones se concentran en los países más desarrollados y en los polos de mayor modernidad de las naciones intermedias y pobres, acaparando las principales funciones políticas y económicas de la sociedad.<ref name="Castells"></ref>(CITA BIEN???O ES DE OTRO LIBRO??). Estas tecnologías pasan por puntos clave: La '''capacidad de penetración,''' que se debe a su poder de procesamiento; la '''interconexión''', ya que la naturaleza de procesadores y transmisores de información hace que sea relativamente fácil interconectarlas; la '''flexibilidad''', puesto que su funcionalidad permite emplearlas en una gran diversidad de operaciones; y por último la'''convergencia''', debido a que las tecnologías tienden a integrar elementos antes dispersos en otras áreas.
Línea 20:
La '''brecha digital''' es lo que conocemos como las diferencias en el acceso a las TIC entre las naciones. Es un concepto promovido por los organismos financieros internacionales (FMI, BM, OCDE). Tiene al menos tres dimensiones: 1. Tecnológica (para que naciones con menor acceso obtengan una infraestructura adecuada). 2. De conocimiento (ligada a habilidades y saberes que deben poseer los individuos). 3. De participación (para que los recursos aportados por la convergencia tecnológica puedan emplearse en un contexto democrático, e individuos y naciones tengan igualdad de oportunidades para manifestarse, participar e intervenir en las decisiones globales de la SIC). Cuando la noción de brecha digital se refiere a las diferencias de acceso que existen entre los ciudadanos, se le ha denominado analfabetismo informático.<ref>"Sociedad de la información y el conocimiento. Entre el optimismo y la desesperanza", Delia Crovi Druetta. Revista Mexicana de Ciencias Políticas y Sociales (Año XLV, núm. 185, mayo-agosto de 2002)</ref>
== Global ==
| |||