Diferencia entre revisiones de «Sociedad, Familia y Eduación/Escuela, familia y comunidad/Lo local en un contexto global: multiculturalidad, interculturalidad»

Contenido eliminado Contenido añadido
Clarauri (discusión | contribs.)
Clarauri (discusión | contribs.)
Línea 2:
==Introducción==
Existen multitud de ejemplos en la historia de España de convivencia de varias culturas: conquistas, reconquistas, mestizaje y colonizaciones; situaciones todas éstas que conformaron una sociedad multicultural. Sin embargo, no es hasta finales del siglo pasado cuando se produce en la sociedad española el “descubrimiento” de la diversidad cultural en la vida cotidiana. Según Alegret (1998), la razón es que esta diversidad se produce en un nuevo contexto sociopolítico, en el que existen instituciones democráticas encargadas de organizar la vida social, con lo cual los tipos de respuesta que se han venido dando históricamente al fenómeno de la diversidad cultural ya no son posibles. También hay que tener en cuenta, además del pluralismo democrático y la libertad de expresión, la consideración de los derechos humanos, solidaridad, tolerancia y antirracismo, presentes como principios fundamentales a defender.
 
Por otro lado, el interés por la interculturalidad también surge en coincidencia con la presencia cada vez más numerosa de inmigrantes extranjeros extracomunitarios y los hijos de estos en las escuelas (García Castaño 1998). Pero no hay que olvidar que en España ha existido siempre diversidad, representada fundamentalmente por el grupo gitano, y más recientemente por inmigrantes del Primer mundo, aunque en estos casos no se ha planteado la intervención con estas poblaciones en términos de interculturalidad (Cristina Barragán Ruiz Matas 1999).