Discusión:Sociedad, Educación y Estado del Bienestar/La igualdad y la justicia escolares

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Buenos días compañer@s: Parece ser que hemos tenido un pequeño problema con otros usuarios o administradores que nos habían inhabilitado la página. Desconozco las razones, aunque supongo que por falta de uso. He escrito un mensaje de aviso en la página principal para disuadirles de hacer nada hasta hablar con nosotros. De todas formas, parece que iniciando sesión se puede trabajar con normalidad. Seguimos trabajando, esta vez dejándolo aquí reflejado para que no se piensen que no se utiliza.

Hasta luego:

Los apartados previos de nuestro tema son:

TEMA 10: La igualdad y la justicia escolares. Clase, género, etnia, territorio. Comprehensividad. Coeducación. Interculturalidad. Cohesión social y territorial. Discapacidad e integración. Educación y lucha contra la pobreza y la exclusión.

Dicho esto y viendo la gran cantidad de conceptos más o menos específicos, sugiero que el primer apartado que incluyamos en la página principal esté dirigido a establecer un marco conceptual compuesto por: Igualdad; Justicia escolar; Clase; Género; Etnia; Territorio; Comprehensividad; Coeducación; Interculturalidad; Cohesión social y territorial; Discapacidad; Integración; Pobreza; Exclusión. De lo que se trata no es de plantear 20 líneas de cada concepto, sino unas cinco líneas en las que establezcamos una base para la lectura, interpretación y comprensión de los apartados posteriores más complejos y en los que todos estos conceptos deberán aparecer relacionados. Algunos de estos términos como por ejemplo "territorio" o "etnia", quizá queden perfectamente situados con el DRAE, para otros como el de "comprehensividad" necesitaremos bibliografía más especializada.

He encontrado la siguiente bibliografía: - Urteaga, E. (2010). Alumnos inmigrantes y nivel educativo en Francia. Sociedad y Utopía. Revista de Ciencias Sociales, 35, pp. 109 - 120. Trata de responder si el aumento del número de alumnos inmigrantes en el sistema educativo francés favorece el deterioro del nivel educativo de los alumnos en total. - Moreno, E., Pedrals, J. y Torné, R. (s.f.). El milagro de la comprensividad. Cuadernos de Pedagogía, 230, pp. 56 - 57. Se centran en analizar algunos supuestos que consideran falaces, como son el estudio lúdico, el igualitarismo, el vitalismo y, sobre todo, la comprensividad. - Guevara Casanova, I. (s.f.). Escuela comprensiva y tratamiento de la diversidad. Cuadernos de Pedagogía, 230, pp. 54 - 55. Trata las razones de la comprensividad, los problemas que acarrea y la diversidad en cuanto al currículum, a su tratamiento y su evaluación. - Lewis, C. S. (1994). El diablo propone un brindis. Madrid: Rialp. Una intervención, irónicamente a favor de la comprensividad, es decir, en contra, que es buenísimo. - Jiménez Fernández, C. (Coord.). (2004). Pedagogía diferencial: Diversidad y equidad. Madrid: Pearson. En especial el capítulo uno donde habla de la Educación adaptativa y la escuela inclusiva, sobre las cuales podríamos también añadir algo, e incluso ponerlo en comparación con la educación segregada. Es más, en la parte final de la exposición podríamos abrir un debate a este respecto, determinando dos grupos y que cada uno defienda un modelo, con objetividad e independientemente de su punto de vista personal. Además, el vídeo del tema 2 de Castell sobre cohesión social y el texto del mismo tema de Fernández Enguita para la interculturalidad, multiculturalidad...; el texto de Fernández Enguita del tema 3 donde se trata, entre otras cosas, la dualidad igualdad universal / realidad social; del tema 5, el texto de Manzano y Salazar, sobre la inversión pública y la política redistributiva, además del vídeo de Williams, donde trata la lucha contra la pobreza del Estado mediante una serie de iniciativas; y de los demás temas también, en especial podríamos buscar algo de Julio Carabaña, puesto que fue mi profesor de Economía de la educación y toca bastante estos temas. ¿Qué me decís? ¿Cómo lo veis?


Hola!

No sé muy bien cómo funciona esta página...A ver si podéis leer lo que estoy escribiendo...;) Marco: La bibliografía que has propuesto me parece bien y muy completo. Creo que no has incluido los textos del tema 10 del campus virtual que son ambos de Enguita... Además se me ocurre la posibilidad de sacar algo de la asignatura "Calidad y equidad en educación", alguna referencía, bibliografía... El tema 8 se trata de la comprehensividad y también hay textos en el campus virtual.

Me gusta tu idea de abrir un debate al final de nuestra presentación;)


Hola! A mi también me parecen muy buenas las referencias que has puesto, yo tengo bastantes cosas sobre discapacidad e integración, voy a ponerme a buscar y os cuento. Respecto al debate me parece buena idea, pero ¿cuánto tiempo tenemos para la exposición? porque creo que es un tema bastante amplio y debemos simplificar todo lo mejor que podamos.


Buenas chic@s! He estado leyendo y creo que deberíamos darle una especial importancia a la inclusión escolar haciendo referencia a todos los conceptos que aparecen en el tema, ya que es de lo que hablan actualmente la mayoría de los autores y artículos relacionados con este tema. He encontrado algunos vídeos que podrían servirnos para clarificar los conceptos y ver en la práctica cómo se desarrollan:

1. En este vídeo aparecen datos bastante relevantes a nivel europeo y puede servirnos para iniciar el tema. http://www.youtube.com/watch?v=S6blW3M0lNU

2. Aquí queda reflejado de una forma bastante gráfica los diferentes pasos desde la exclusión hasta la inclusión. Lo podemos utilizar a modo resumen o al finalizar, pidiendo a los compañeros que identifiquen cada concepto con imagen correspondiente.

http://www.youtube.com/watch?v=0XrUChrl0DE&feature=fvwrel

3. Por último, dos vídeos donde se muestra la realidad educativa en relación a la inclusión de varios alumnos con trastorno generalizado del desarrollo. El primero sería del minuto 1:10 hasta 9:47, aproximadamente, aunque sería interesante poder ampliarlo.

http://www.youtube.com/watch?feature=endscreen&v=Nnqn8u0XLNs&NR=1

http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=j0JiLllS5sg

He añadido los apartados que, como hemos ido hablando, podrían conformar nuestro índice definitivo. ¿Qué os parece? El único problema es que soy incapaz de dar con la formación de una tabla de contenido, ¿esas que salen al principio como una especie de índice? Mirar a ver si podeis hacerlo vosotros.

Borrado de páginaEditar

El admin que borró la página fui yo y explico el motivo:

Hablar de la Inclusión (2/2006 LOE)
  • A las 17:36 hs, del mismo día, dicho usuario blanquea la página.
  • Historial: [1]
  • El 01/03/2012 borro la página en cuestión porque ya estaba en blanco. Son muchos los usuarios que hacen esto, subir un texto y luego blanquearlo sin dejar mensaje ni motivo específico, con lo cual cualquier admin hubiera hecho lo mismo. Sin contenido la página se borra. Saludos, --LadyInGrey (discusión) 17:56 20 mar 2012 (UTC)

Hola! A mi me parece muy bien el índice, he intentado hacer lo que decía de la tabla de contenido y no lo encuentro por ningún sitio, a ver si otro tiene más suerte.

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